terça-feira, 24 de setembro de 2019

MINICURSO - RECIFE EM PERSPECTIVA: DIÁLOGOS ENTRE AS ESCRITAS DE HERMILO BORBA FILHO, JOAQUIM CARDOZO E TULIO CARELLA





Resumo: Há várias formas de percorrer uma cidade e a literatura é uma delas. Para este minicurso, pretende-se, a partir de leituras críticas dos autores, perceber como a cidade aparece como pano de fundo para a criação literária, destacando as nuances dos gêneros em questão e os elementos que corroboram para um entendimento sociocultural. O diálogo, portanto, acontece a partir de três perspectivas sobre o mesmo objeto: a cidade do Recife. Para isso, nos debruçaremos sobre a dramaturgia de Hermilo, a poética de Cardozo e a narrativa de Tulio, a fim de evidenciar os pontos de encontro e desencontro desses três escritores que viram e escreveram a capital pernambucana sobre prismas distintos.


Minibiografia: Nomager Nunes – Mestrando em Teoria Literária e bolsista do CNPq pelo Programa de Pós-graduação em Letras (PPGL) na Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Pesquisador na área de Literatura e Estudos Culturais/Pós-Coloniais e membro do Grupo de Pesquisa SUTRA - Subalternidades, Transculturalidade e Perspectivas Decoloniais. É graduado em Licenciatura Plena em Letras com habilitação em Língua Portuguesa, Espanhola e suas respectivas literaturas pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE), com graduação sanduíche promovida pela CAPES através do Programa de Licenciaturas Internacionais (PLI) na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra (FLUC); Samantha Lima – Mestranda em Teoria da Literatura e bolsista CNPq no Programa de Pós-graduação em Letras, da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). É graduada em Letras, com habilitação dupla em português e espanhol, pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE). Atualmente, dedica-se ao estudo da poética dramatúrgica de Hermilo Borba Filho e compõe a equipe de revisão da revista Ao pé da letra, da graduação em Letras da UFPE; Wilck Camilo – É mestrando, com auxílio CNPq, em Teoria da Literatura na Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) e dedica-se a estudar Memória, sobretudo como ela atua na construção e significação das cidades na literatura. Graduou-se em Licenciatura em Letras, com dupla habilitação em Português e Espanhol, pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE), período em que realizou atividades de Ensino, Pesquisa e Extensão no grupo Práticas de Letramentos do Programa de Educação Tutorial (PET).

PÚBLICO- ALVO:  leitores em geral que se interessem por discussões no âmbito de literatura, cidade e/ou os respectivos autores.

DATA: 15/10/19, terça-feira (13h30min às 16h30min) 


MINICURSO - CIÊNCIA, FICÇÃO CIENTÍFICA E DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA: UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR


RESUMOO curso discutirá sobre os princípios e métodos das ciências naturais. Discutirá as diferenças entre os gêneros textuais científicos, de divulgação científica e de ficção científica e o seu papel no estímulo da aprendizagem de ciências e linguagens. Apresentaremos propostas de projetos interdisciplinar para aplicação nas escolas.

MINIBIOGRAFIA: Robson Raabi do Nascimento, licenciado em física pela UFRPE, mestre em ensino das ciências e matemática pela UFRPE. Professor da rede estadual de ensino.

PÚBLICO-ALVO: professores  de letras ou ciências e licenciados das mesmas áreas.




quarta-feira, 18 de setembro de 2019

OFICINA - SAÚDE EMOCIONAL NO EXERCÍCIO DOCENTE




RESUMOAo compreender que a escola é um lócus privilegiado para o desenvolvimento de competências socioemocionais, objetivamos, a partir de interações e dinâmicas de grupo, discutir sobre a importância do bem-estar para promoção da saúde emocional de professores. Serão abordados os temas: emoções positivas, engajamento de vida, relacionamentos positivos e realização de projetos de vida. Professores emocionalmente saudáveis cultivam ações para o bem-estar e felicidade na escola. 

MINIBIOGRAFIA: Psicóloga. Doutora em Antropologia. Professora do Departamento de Educação da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE). Coordenadora do Núcleo de Formação em Educação e Relações de Gênero (NUFERGE | UFRPE), vinculado a Secretaria da Mulher do Estado de Pernambuco. Colaboradora de atividades pedagógicas no Grupo PET Conexões de Saberes - Avaliação de Políticas Públicas em Ações Afirmativas para a Juventude. Desenvolve projetos de ensino, pesquisa e extensão nas áreas de Psicologia Social & Educação.

PÚBLICO-ALVO: Estudantes de licenciatura e professores da Educação básica. 

terça-feira, 17 de setembro de 2019

VI LECID - MULTILETRAMENTOS DENTRO E FORA DA ESCOLA

Presença confirmada!

Mesa Redonda: LETRAMENTOS E FORMAÇÃO DE PROFESSOR | 16/10/2019 - 18h30min


Profª. Drª. Lívia Suassuna (UFPE)

#VemLECID2019

terça-feira, 3 de setembro de 2019

OFICINA - GÊNEROS ACADÊMICOS EM LÍNGUA INGLESA: LEITURA E COMPREENSÃO DE ABSTRACTS



RESUMO: A oficina ‘‘GÊNEROS ACADÊMICOS EM LÍNGUA INGLESA: LEITURA E COMPREENSÃO DE ABSTRACTS’’ foi pensada com o objetivo de auxiliar a leitura e compreensão de abstracts de artigos científicos em língua inglesa a partir da abordagem de Inglês para Fins Específicos (ESP), do estudo de estratégias de compreensão de leitura e do estudo a respeito de gêneros textuais acadêmicos.

MINIBIOGRAFIA: Bianca Barros é graduada em Letras- Língua e Literatura Língua Inglesa pela Universidade Federal do Amazonas (UFAM) e bacharel em Turismo pela Universidade Nilton Lins (AM) além de pós-graduanda em Língua e Literatura Inglesa pela Faculdade Frassinetti do Recife (Fafire). Tem experiência como professora de língua inglesa e atuou como professora bolsista de língua inglesa para fins acadêmicos no Programa Idiomas sem Fronteiras (IsF) na UFPE e na UFRPE em cursos de compreensão escrita de artigos científico, preparatórios para o teste TOEFL ITP e de comunicação intercultural.

PÚBLICO-ALVO: estudantes de graduação e pós-graduação, professores e pesquisadores.

VAGAS: 25

DATA: 16/10/2019 (quarta-feira) às 9h da manhã.